信息化引領(lǐng)現(xiàn)代化 福建省“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃

信息化正在帶動教育理念的變革，有效推動了素質(zhì)教育的實(shí)施，充分滿足了多樣化與個(gè)性化的需求，深入推進(jìn)教育信息化建設(shè)對促進(jìn)教育公平具有特殊意義。

作為《福建省“十三五”教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》一個(gè)重要內(nèi)容，福建省將充分發(fā)揮教育信息化“引擎”作用，以教育信息化全面推動教育現(xiàn)代化。

夯“基石”：

完善基礎(chǔ)設(shè)施，提升支撐能力

近年來，福建教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得顯著進(jìn)展，完小以上中小學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)接入帶寬在10兆以上的占學(xué)?？倲?shù)的92.5%，83.2%的班級擁有“班班通”設(shè)備。“十三五”期間我省將進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)條件下的多媒體教學(xué)環(huán)境。

——實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入工程。為全省4683所完小以上農(nóng)村中小學(xué)接入20兆寬帶網(wǎng)絡(luò)，5年內(nèi)寬帶接入費(fèi)用全部由省財(cái)政承擔(dān)。在此基礎(chǔ)上，各市、縣(區(qū))、學(xué)校多種渠道籌措資金，進(jìn)一步提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)出口帶寬，到2020年全面達(dá)到城鎮(zhèn)學(xué)校班均出口帶寬不低于10M，有條件的農(nóng)村學(xué)校班均出口帶寬不低于5M，有條件的教學(xué)點(diǎn)接入帶寬達(dá)4M以上。

——實(shí)施福建省優(yōu)質(zhì)教育資源共享支撐工程。省財(cái)政安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)3億多元，為全省完小以上中小學(xué)尚未配備“班班通”的班級配齊設(shè)備，力爭2016年底全面實(shí)現(xiàn)全省完小以上學(xué)校所有班級均擁有多媒體教室。

搭“舞臺”：

推進(jìn)資源建設(shè)，擴(kuò)大覆蓋面

福建省通過“政府引導(dǎo)、企業(yè)參與、合作運(yùn)營”的方式，已建成省級教育資源公共服務(wù)平臺。“十三五”期間將進(jìn)一步開展資源建設(shè)，推動“學(xué)習(xí)空間人人通”，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。

——推進(jìn)教育資源共建共享。加快探索數(shù)字教育資源服務(wù)供給模式，有效提升服務(wù)水平和能力。建設(shè)省級基礎(chǔ)教育信息化專家?guī)欤膭?lì)企業(yè)和其他社會力量開發(fā)資源、提供服務(wù)，開展“一師一優(yōu)課”“名師網(wǎng)絡(luò)工作室”等活動，加快建設(shè)具有福建省特色的基礎(chǔ)教育數(shù)字資源，形成人人參與建設(shè)、不斷推陳出新的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享局面。

——推進(jìn)省教育資源公共服務(wù)平臺建設(shè)。建立統(tǒng)一用戶數(shù)據(jù)、資源數(shù)據(jù)、應(yīng)用數(shù)據(jù)等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建上聯(lián)下通，面向全省的教育資源公共服務(wù)平臺。

——推進(jìn)實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)與應(yīng)用。集成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源推送、學(xué)習(xí)生涯記錄等功能，融合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)新教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式、教研模式和教育資源的共建共享模式，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、家校互動等功能。力爭到2017年底實(shí)現(xiàn)所有教師和初中以上學(xué)生全部擁有實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，2020年實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及化。

修“內(nèi)功”：

融合創(chuàng)新，推進(jìn)均衡發(fā)展

全國教育信息化工作會議要求，“十三五”教育信息化工作要強(qiáng)化深度應(yīng)用、融合創(chuàng)新，大力提升信息化在推進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量中的效能。

——建立基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展支撐體系。加速推廣“中心學(xué)校帶教學(xué)點(diǎn)”“一校帶多點(diǎn)、一校帶多校”的教學(xué)和教研組織模式，抓好“名校課堂”“名師課堂”，以名校、名師帶動教師隊(duì)伍建設(shè)，從而推動高質(zhì)量的教育公平。到2020年，覆蓋到全省所有中小學(xué)校，能夠?yàn)槎喾N形式教研活動提供有效支撐，支持校本研修、校際合作以及城鄉(xiāng)學(xué)校同步備課與上課。

——實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。建立中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評體系、培訓(xùn)體系和教師主動應(yīng)用機(jī)制，實(shí)施中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力專項(xiàng)培訓(xùn)和鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)資助計(jì)劃。2017年前基本完成全省中小學(xué)(含幼兒園、特殊教育學(xué)校)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)。

“十三五”期間，福建省將大力探索以信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源、提高教育質(zhì)量的有效機(jī)制，為促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力支持和保障。