網絡教育與函授含金量哪個高？

　　函授和網絡教育含金量哪個高?函授文憑就是以函授的教學方式修完大學專科階段而取得的學歷證書。網絡教育也稱現(xiàn)代遠程教育為網絡教育，是成人教育學歷中的一種。是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式。下面，我們?yōu)榇蠹揖唧w分析函授跟網絡教育含金量哪個高

　　網絡教育

　　遠程教育，在教育部已出臺的一些文件中，也稱現(xiàn)代遠程教育為網絡教育，是成人教育學歷中的一種。網絡教育是指使用電視及互聯(lián)網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業(yè)余進修者。由于不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯(lián)網、輔導專線、課研社、面授(函授)等多種不同管道互助學習。網絡教育是現(xiàn)代信息技術應用于教育后產生的新概念，即運用網絡技術與環(huán)境開展的教育。網絡教育招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。

　　函授

　　函授是一種授課的方式;屬于高等教育層次的一種學習層次，主要按各專業(yè)教學計劃利用寒、暑假或國定假日派教師到各地函授站組織面授和考試。

　　函授是成人高等教育的一種學習形式，成人高等教育另外幾種學習形式是業(yè)余學習(夜大)和脫產學習(全日制)。其通過國家統(tǒng)一的成人高考被高校錄取，發(fā)放錄取通知書，屬國民教育系列，國家承認學歷，參加全國成人高考招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。

　　網絡教育含金量

　　教育部網站上也有對于遠程學歷證書承認的原文“網絡教育學院應實行學分制。學歷教育的學分有效期和修業(yè)年限由學校決定。對達到本、?？飘厴I(yè)要求的學生，頒發(fā)何種形式的畢業(yè)證書，由學校慎重研究后自行決定;學歷證書由學校自行印制，并實行電子注冊制度，注冊辦法另行規(guī)定;電子注冊后，國家予以承認。

　　函授優(yōu)勢

　　1. 入學相對容易

　　目前成人高考高中起點考試科目設置和普通高考科目接近，更便于高中畢業(yè)生參加考試?？忌荚嚦煽冞_到所報院校的錄取分數(shù)線，取得入學資格后，即可接受高等教育。

　　2.專業(yè)設置實用性強

　　相關成人高校負責人介紹，參加成考的考生中有很大一部分為社會在職從業(yè)人員。他們在選擇專業(yè)時往往會根據自身實際情況，理性地選擇滿足工作需求、適合自身發(fā)展的專業(yè)。大多數(shù)成人高校會抓住這一特點，主動適應市場，開拓市場需求的特色專業(yè)，隨時調整專業(yè)和學科設置，注重實用性，為畢業(yè)生就業(yè)、工作提升競爭力。

　　3.國家承認的正規(guī)學歷

　　根據相關規(guī)定，通過成人高考完成學業(yè)的學生可獲得國家承認的高等教育學歷證書。在教育部網站中國高等教育學生信息網(學信網)可查詢。經國家學位管理部門批準，本科層次的學生獲得規(guī)定級別的外語等級證書、其他學科成績和在校期間表現(xiàn)達到一定標準和要求的，可獲得學士學位。

　　4.學習形式靈活

　　成人高考的學習形式較為靈活，以自學主面授為輔。上課時間一般安排在周末或節(jié)假日，滿足了更多考生利用業(yè)余時間進行學習的愿望，深受社會在職從業(yè)考生的歡迎。函授教學以有計劃、有組織、有指導的自學為主，并組織集中面授。面授時間一般為寒暑假。該種學習形式也適合在職學習、業(yè)余時間少的考生。